تأثیر آموزش بر توانمندسازی دانش آموزان مقطع ابتدایی در بازیافت زباله از مبدأ

زمینه و هدف: با توجه به اینکه بازیافت به عنوان یک راه معقول برای حفظ محیط زیست است، این مطالعه در تلاش است به توانمندسازی دانش آموزان مدارس ابتدایی در انجام بازیافت از مبدأ در شهرستان مراغه بپردازد. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه مداخله ای است. به طور تصادفی از بین مدارس ابتدایی شهرستان مراغه 4 مدرسه انتخاب شدند؛ 206 نفر از دانش­ آموزان به عنوان گروه آزمون و 207 نفر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شدند. آموزش های انجام شده به صورت 7 جلسه در کلاس با روش های آموزشی بحث، پخش کارتون، ایفای نقش، قصه خوانی و بازی رایانه ای اجرا شد. همچنین 8 برنامه ارتقایی مانند سرگرمی بازیافت، کاردستی، بازی جاده بازیافت و روز بازیافت در مدرسه اجرا شد. همه دانش آموزان شروع به انجام تفکیک زباله در مدرسه کردند. از بین دانش آموزان افرادی به عنوان محافظ سبز به راهنمایی دانش آموزان می پرداختند. ابزار جمع آوری داده­ ها فرم گزارش فعالیت زیستی که قبلاً به تائید متخصصان رسیده بود، توسط هر دو گروه از دانش آموزان از فعالیت های زیست محیطی خود، در طول 3 هفته قبل و بعد از آموزش تکمیل گردید. داده های به دست آمده با آزمون کای­اسکوئر در spss 16 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: بعد از مداخله آموزشی، میزان فعالیت بازیافت در گروه آزمون به 38/8% رسید. در فعالیت های بازیافتی و زیست محیطی مدارس گروه آزمون و کنترل اختلاف معناداری دیده شد (0/001 p <). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش در توانمندسازی دانش آموزان در افزایش رفتار تفکیک زباله مؤثر است. نوع مقاله: مطالعه پژوهشی.